REFLEXIONANDO SOBRE LO APRENDIDO

A partir de las lecturas y vídeos trabajados en clase, se puede decir que en cuanto a lo que se refiere a la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el contexto escolar, hay mucho camino por recorrer, es algo que cambia de forma tan rápida que no nos permite conocerlas a fondo, nos obliga a estar en constante renovación, aquí se encuentra la novedad.

A diferencia de las tecnologías tradicionales, las tecnologías digitales se pueden utilizar de diferentes formas, cambian rápidamente, no tienen un comportamiento fiable debido a su continua modificación y mejoramiento, el usuario no puede ver su funcionamiento interno y falta desarrollar estructuras teóricas y conceptuales que sustenten su implementación.

Una buena práctica con TIC, se da mediante la interacción de tres elementos: tecnología, contenido curricular y pedagogía. Aspectos que se están integrando en el modelo TPCK de Koehler y Mishra (2006,2008), el cual ha contribuido al modelo teórico de la integración de las TIC para la buena práctica educativa. Para aplicar este modelo debemos comprender la diversidad de estudiantes y sus necesidades de aprendizaje, planificar y diseñar entornos de aprendizaje, desarrollar estrategias didácticas de aprendizaje eficaces, identificar estrategias de gestión de aula y evaluar en un aula mediada por tecnologías.

Ante la dificultad que implica la incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje debemos replantear la formación actual de docentes y estudiantes, la cual no está relacionada con los contenidos curriculares específicos de las áreas del conocimiento, ni con los contextos donde se aplican. Cabe anotar que a pesar de todo se debe hacer implementación de las TIC, pues no se trata de atacarlas o negarlas, sino de comprender que su uso debe ser complementario a los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en cualquier área del conocimiento, pues es necesario que ambos procesos se potencien mutuamente. El reto está en lograr que las TIC constituyan un canal de intercambio y no solo una herramienta para el manejo y control de la información.